2022年第7期《半月談》載文稱，中部某省一職業(yè)技術學校多名學生爆料，該校300多名護理專業(yè)的學生被分配到多個車間加工、檢測電子元器件。不少學生被安排在夜班，每日晚8時到次日早8時上工。學校承諾“每月實習工資2000元起”，但廠內(nèi)同類型崗位職工，月工資可達四五千元，學生懷疑學校在中間“賺了差價”。一名同學因工作時間過長而精神恍惚，被流水線上鉆頭扎傷手掌，送醫(yī)后縫了兩針。

安排學生實習是職業(yè)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，學生通過實習可以將書本知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，增強感性認知。尤其是對于職業(yè)學校的學生而言，他們所學習的知識本來就偏向于技能，在這種情況下，學生通過實習不僅能加深對書本知識的理解和記憶，還能在實踐中發(fā)現(xiàn)自己對所學技能掌握的是否全面、是否扎實、是否有偏差，便于及時進行調(diào)整，畢業(yè)后能夠以最佳的工作狀態(tài)步入職場。

從理論上說，不管學生在職校學的是什么專業(yè)，找一家專業(yè)對口的企業(yè)去實習，做到學以致用，這符合人才培養(yǎng)的一般規(guī)律。雖然沒人能夠保證自己所從事的工作與所學的專業(yè)完全吻合，但是對還沒有正式走出校門的孩子來說，在實習時就“改行”顯然為時尚早。按常理，護理專業(yè)的學生實習最該去的地方應該是醫(yī)療機構或康復中心，而現(xiàn)在這群護理專業(yè)的孩子卻站在了電子廠的生產(chǎn)流水線上，這想想都讓人覺得有幾分滑稽。

對于不少家長來說，孩子實習時專業(yè)不對口也就忍了，好歹在電子廠流水線上可以磨練孩子的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的習慣，這對孩子的未來并非毫無益處。但是，孩子正當權益得不到保障，讓不少家長內(nèi)心無法淡定。實習期間，經(jīng)常上夜班，一干就是12個小時；實習工資待遇偏低，不到同類型崗位正式職工的一半；實習生的工作強度大，而且不允許請假……職校生活脫脫地變成了新時代的包身工，絲毫體會不到一個普通勞動者應有的那份自豪與尊嚴，他們將來又如何能快樂地步入職場開啟全新的人生？

早在2016年，《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》就已出臺，其中明確提到，職校學生實習崗位應與所學專業(yè)對口或相近，除相關專業(yè)和實習崗位有特殊要求，學生跟崗和頂崗實習期間，實習單位不得安排學生加班和夜班。但是，在利益的驅(qū)使下，一些職業(yè)學校與勞務公司、實習單位相互勾結(jié)、欺上瞞下，把學生當成韭菜割了一茬又一茬，甚至以“不實習不能畢業(yè)”來威脅學生，導致職校實習的亂象在部分地區(qū)愈演愈烈。

在安排學生實習時，職校“割韭菜”不只是違反了教育部的規(guī)定，侵害了學生的正當權益，由此而導致的“次生災害”也屢見不鮮。比如，云南一職業(yè)院校17歲學生，就是在實習期間“勞累病死”，這一案件近期引發(fā)了社會關注。既然職校“割韭菜”的實習亂象已經(jīng)浮出水面，那么有關部門就應該積極尋找對策，及時堵住監(jiān)管漏洞。但是與此同時更應該認真查一查，喜歡“割韭菜”的職校到底是哪幾所？對這些職校，該曝光的要曝光，該處罰的要處罰，別讓他們“割韭菜”成癮。

（文章來源：《勞動報》）